Skolan uppdateras
Skolverket håller på att skriva nya kursplaner och läroplaner. Jag har tittat en stund på den remissrunda tre som ligger ute på Skolverkets hemsida. Utöver den allmänna präktighet som detta arbete andas är innehållet förhållandevis lovande när man borrar ned i de olika ämnena. Tittade särskilt på ämnet svenska som några professorer hade kritiserat i DN idag eller igår. De tyckte att texten var abstrakt och otydlig och inte alls uppfyllde uppdragets inriktning på motsatsen. Jag tycker de är lite gnälliga. Och kanske inte alls med i den moderna språk- och kommunikationsutvecklingen. Är det inte det som är poängen med dagens samhälle, att den blivit mer abstrakt? Då behöver väl ungarna lära sig denna abstrakta värld? Och blir det inte något av ett moment 22 att med en konkret språk beskriva en mer komplex och abstrakt samhällsutveckling?
Nåväl.
Min kritik ligger på läroplansnivån. Dels är den övergripande ramen inte presenterad vad jag kan se. Kanske är tanken att göra delarna först och sedan bygga helheten. Själv tycker jag att det är lite dumt, för då kanske inte de mycket inarbetade ämnesområdena ifrågasätts tillräckligt. Personligen kan jag tycka att det vore spännande att skyffla om skolans innehåll på ett nytt sätt och med nya rubriker, t ex:
- min förmåga att lära mig hela livet
- min förmåga att försörja mig
- min förmåga att vara en aktiv medborgare
- min förmåga att respektera andra och mig själv
- etc.
Denna typ av omtänk är förstås att hoppas på för mycket. Så jag skulle nöja mig att få in tre nya ämnen i skolan:
- kreativitet
- entreprenörskap
- gruppdynamik/processtänkande
Inte heller detta kommer ske - förstås. Och det kan jag tycka är lite synd. Våra barn kommer nämligen behöva kunna detta om 10 år, om inte redan nu. Så, har du barn i skolan bör du se till att de tillgodogör sig dessa kompetenser. Det försöker jag göra. Vissa enskilda skolor och lärare fattar detta, välj dem om du kan. Eller ordna med det på annat sätt genom aktiviteter utanför skolan.
//jan
